为深入贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的精神，推动教师主动适应信息化教学,提升教学质量和教师的专业素养，促进教师间互研、互学的能力和教师专业成长，展示信息技术应用于课堂教学的阶段成果。前哨中学于2022年11月至12月13日，举办了为期一个月的优秀课例展示研讨活动。旨在提升教师的信息技术水平，增加课堂的趣味性、打造高效课堂。

赛前--- 指明方向，理念引领

本着“打造高效课堂，回归教育本真，争做“博乐”教师的教育教学理念和《新课程标准》的最新要求，五育并举，培养有核心素养，有高尚品德和思想的新时代中学生，特开展此次优秀课例展示研讨活动。召开教研组长会议布置此项工作并强调听评课要求，重在打造信息技术赋能的高效课堂，关注学科核心素养的渗透，立德树人品质的培养，强调课学科知识传授中的德育渗透。 同时，领导们提出希望，同组教师能积极参与听课，取长补短、互相学习、共同提高。

赛中---精彩回顾，收获满满

在冯曼丽老师执教的《My favorite subject is science.》一课中，我们能感受到教师极具个人魅力的展示，信息技术与课堂的高度融合。例如，她充分利用软件，课前设计限时答题活动，有利于激发孩子们的参与热情和学习积极性，培养了学生的思维品质。同时老师能充分利用互动面板与孩子互动，及时抓住问题，鼓励性的语言传递着正能量也培养了学生语言能力。课件制作也特别用心，能用双色笔强调突出重难点，能利用智能书写板增强课堂互动，帮助孩子理解知识，调动课堂参与度，表达喜好，深植尊重意识。

在李磊老师执教的《You’re supposed to shake hands.》这一单元的写作课中，我们不难看出李老师的风采与热情，不难看出信息技术对于一节成功的公开课的重要性。他能充分利用课件呈现作文的结构，展示所需素材，并让孩子们通过思维导图的方式，口头阐述作文，帮助孩子们梳理思维，在实践中应用，培养语言能力和思维品质。此外，他还充分利用双色笔在线批阅，可谓课堂活动多样且有趣。同时，通过对不同国家习俗的阐述也体现了尊重文化差异，尊重他人情感，培养了跨文化意识。

赛后---博采众长，且行且思

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在听课后，教研组所有教师相聚“云端”，开展线上研讨。找亮点学习长处，谈技术厉兵秣马，深挖课程探讨问题，凝心聚力共同成长。《英语新课程标准》指出，英语作为语言学科，其“五语”的使用是英语核心素养的重要组成部分。而阅读课和写作课就充分体现了语用这一功能。本次线上研讨课我们英语组主要研讨的便是这两种课型。如何更好地设计展示学科核心素养？如何更高效地和信息技术融合？如何通过教学理念与思维，培养立德树人品质？教师一直在探索着。

    “金无足赤，人无完人”，教学亦是如此，也许正是因为这种不完美的艺术存在着，才让一个个追梦人不忘初心，砥砺前行，一直走在探索的路上。